Dialektické myslenie: pojem, definícia, formácia a základné princípy

Dialektické myslenie je jedinečná schopnosť, bez ktorej by ľudia nemohli viesť rozumné dialógy s ostatnými, šikovne uvažovať, vymieňať si názory, budovať logické reťazce vo svojich myšlienkach. Toto je najdôležitejšia zložka pre formovanie modernej spoločnosti a rôznych sfér ľudskej činnosti.

S cieľom pripraviť špecialistov, ktorí by sa mohli voľne pohybovať v okolitom cykle reality, ukázať vynaliezavosť a dospieť k mimoriadnym záverom, sa učitelia snažia vštepiť takéto myslenie deťom od predškolského veku. V tomto článku sa budeme podrobnejšie zaoberať tým, čo je tento koncept.

Všeobecné informácie

Metodickou úlohou dialektiky je rozpoznať Všeobecné algoritmy študovaných objektov, pochopiť, ako sa vyvíjajú. Výsledkom tohto procesu je pochopenie podstaty objektu. Okrem toho táto metóda pomáha výskumníkovi pochopiť jeho vlastné myslenie. Prostredníctvom dialektických algoritmov môže subjekt dôsledne budovať osobné úsudky, odfiltrovať zistené chyby a vyplniť medzery. Logické schémy vám umožňujú zovšeobecňovať závery a systematizovať výsledky.

Definícia

Na základe vyššie uvedeného sa pokúsime definovať tento koncept. Ako vidíte, dialektické myslenie je schopnosť uvažovať, šikovne vlastniť argumenty a správne vyjadrovať svoje myšlienky. Takéto myslenie je reflexívne, to znamená, že je schopné odhaliť a analyzovať rozpory v procese štúdia objektu a vo svojom vnútri. Existuje úzky vzťah medzi existujúcim a rozvíjajúcim sa. Napríklad v materializme sa kombinujú dve teórie: vývoj fyzického sveta v spojení s logikou poznania. Vo filozofii sa dialektické myslenie používa hlavne na argumentáciu. Pozrime sa, ako sa to stalo v praxi.

Vo filozofii

Indické a európske filozofické tradície sú založené na umení uvažovania. Táto metóda sa stala populárnou vďaka Platónovmu konceptu, v ktorom využíval dialógy ľudí. Takéto argumenty sa uskutočnili nasledovne: dva subjekty, ktorých názory boli protichodné, museli dospieť k spoločnej pravde výmenou svojich dohadov. Od čias Hegela sa dialektický spôsob myslenia stavia do kontrastu s metafyzikou.

Postupne táto metóda získala inú formu. Ako postupoval pokrok, došlo k zmenám v obsahu dialektiky. Teraz sa považuje za samostatnú vedu, ktorá je založená na princípoch abstrakcie. V tejto súvislosti existujú dve hlavné formy objektívneho logického myslenia:

• materialistický;
• filozofický.

Ako sa vyvíjali formuláre

. Filozofické učenie malo spočiatku naivno-dialektickú a spontánno-materialistickú podstatu. Prvá forma dialektiky je starodávna. Vznikla približne pred 2500 rokmi v starovekom Grécku, Indii a Číne. Takáto múdrosť bola charakteristická aj pre východných filozofov. Podľa starodávneho myslenia sa dôraz kládol na spárované Kategórie algoritmov myslenia, to znamená nájsť jediný základ pre nápady a koncepty, ktoré dozreli na presný opak. Rovnako ako symboly a obrazy v známych filozofických smeroch aj v ezoterických. Toto je jediná forma, v ktorej je vysledovaný boj rozporov v obsahu myslenia. Takýto exotický koncept nebol Európanom celkom známy. Napriek tomu to bolo teoreticky zdravé a nastavilo mysliteľov, aby našli rozumný základ, ktorého konečným cieľom je hľadať vzájomnú definovateľnosť kategórií myslenia.

V každej krajine mal koncept, o ktorom sme diskutovali, inú povahu. Formy dialektického myslenia preto prešli zmenami. Napríklad v marxizme bol prezentovaný ako reflektor zákonov pri formovaní hmoty, ktorá je neustále v pohybe a vyvíja sa sama. Pohľad Karla Marxa na materialistickú dialektiku je opakom konceptov, ktoré Hegel načrtol vo svojej práci. Vo svojej filozofii to znamená prechod z jedného záveru do druhého, v ktorom zistilo sa, že tieto definície sú obmedzené a jednostranné, popierajú sa. V ZSSR bolo povolené iba materialistické myslenie, s inými formami dialektiky sa zaobchádzalo s veľkým podozrením. Po páde Sovietskeho zväzu naopak stratil svoj význam. Hoci niektorí autori hodnotili materialistickú formu pozitívne.

Materialistická dialektika

Niektorí moderní filozofi, ktorí sa odvolávajú na tento spôsob myslenia, ho spájajú výlučne s ľudskými činmi alebo činnosťami. Storočí začali vedci zavádzať dialektiku do vedy. To pomáha vyriešiť antagonistické tendencie, urobiť ich prístupnými a zrozumiteľnými. Paradoxné a neobvyklé rozpory existujú aj vo všetkých druhoch vedeckého výskumu vrátane aplikovanej matematiky. Táto forma myslenia našla svoje potvrdenie v biológii. Všetky organizmy podliehajú neustálym metabolickým a evolučným zmenám svojim špecifickým informačným obsahom a fyzikálno-chemickým vývojom podľa prísneho deterministického plánu. Dialektika sa najčastejšie používa v psychológii a sociológii.

Koncepcia

Dialektická metóda myslenia v našej dobe znamená objektívny úsudok. Je to veda, ktorá odhaľuje všeobecné vzorce, ich vývoj a štúdium prírody vrátane inteligentných predmetov a ich schopností myslenia. Čo sa myslí zákonmi prírody? Sú to pojmy bez obmedzenia a bez akýchkoľvek podmienok. Vykonávajú sa vždy a všade, v rôznych sférach nášho života, vrátane každodenného života. To umožňuje ľuďom myslieť širšie, od všeobecných konceptov po konkrétne, zhora nadol. Keď sa vezme do úvahy takýto vzťah, zákony chémie, fyziky, inžinierstva a ďalších sa znížia na nižšiu úroveň. Dialektický spôsob myslenia teda prevažuje nad súkromnými vedami. To znamená, že je to relevantné pre moderného človeka a je potrebné ho zvládnuť.

Relevantnosť objektívneho poznania

Plnohodnotnú životnú aktivitu človeka zabezpečuje proces učenia, ktorý začína od okamihu jeho narodenia. Jednotlivé zmeny v závislosti od výsledkov jeho činnosti vo všeobecnom prostredí. Ešte dôležitejšie je získať ľudské spoločensko-historické skúsenosti. Zhromažďuje sa prostredníctvom kognitívnych systémov, výroby a jazykov. To všetko tvorí základ noriem a hodnôt, ktoré korigujú spoluprácu rôznych osobností a ich sociálnych väzieb. Tento vývoj sa týka jednotlivcov aj spoločnosti ako celku.

Berúc do úvahy rýchlu expanziu Podmienky používania v oblasti elektronických výpočtových technológií, rozvoja prírodných vied, sociálnej štruktúry, ekonómie a iných vied sú potrební mladí odborníci, ktorí by mohli dialekticky myslieť.

Základ

Dialektika je metóda myslenia, ktorá sa pripisuje hlavným metódam vedeckého poznania. Zahŕňa nasledujúce prvky:

• zásada;
• zákon;
• kategória.

Pozrime sa na tieto aspekty podrobnejšie.

Zásada

Základné princípy zahŕňajú nasledujúce pojmy:

1. Komplexný prístup. Predpokladá objektívne štúdium predmetu so všetkými jeho vzájomnými vzťahmi.
2. Dynamika. Štúdium objektu v pohybe.
3. Jednota medzi logickým a historickým. Hľadanie príčinných javov. Ich konzistentný vzťah na historickom pozadí.
4. Od abstraktu k presnému. Tu je potrebné vychádzať z banálneho konštruovaného modelu reality a smerovať k mimoriadne jasnému a konkrétnemu obrazu sveta.

Zákon

Materialistické myslenie je založené na základných a sekundárnych zákonoch. Medzi prvé patria:

1. Vzťah pri prechode kvalitatívnych a kvantitatívnych zmien. V určitom okamihu dochádza k porušovaniu jednoty týchto zložiek. Výsledkom je, že fenomén nadobúda kvalitatívny stav novej formy.
2. Špirálový vývoj alebo prirodzené popieranie. Transformácia tohto javu nastáva na jednou rukou, , posunutím vpred k iným vlastnostiam. Na druhej strane dochádza k návratu k starému opakovaním určitých vlastností toho istého charakteristické vlastnosti na novom základe.
3. Interakcia a jednota rozporov. Impulzom pre ich rozvoj sú ich vnútorné rozdiely.

Kategórie a sekundárne zákony

Kategória dialektického myslenia je najširší koncept ukazujúci univerzálne opozície a vzájomné vzťahy, z ktorých väčšina je spárovaná. Bytie a nebytie sú základným základom algoritmov myslenia.

Sekundárne zákony zahŕňajú:

• všeobecné a jednotné číslo;
• nevyhnutnosť a šanca;
• obsah a forma;
• kauzálny vzťah;
• podstata a fenomén;
• celé a čiastočné.

Formovanie

Ako už bolo spomenuté, dialektickú metódu filozofického myslenia možno uplatniť v mnohých oblastiach ľudskej činnosti. To ukladá učiteľom určitú mieru zodpovednosti, aby ju mohli formovať u študentov. Ako ukázala prax, hlboká znalosť viacerých vied naraz sa v skutočnosti ukazuje ako neúčinná. Podľa učenia starých mysliteľov táto metóda neučí rozum. Vedomosti môžu stratiť svoj význam alebo sa stanú zastaranými. Koniec koncov, často sa stáva, že nevyžiadané informácie len zbytočne zaťažujú pamäť človeka.

V tejto súvislosti sa pozornosť zameriava na vzdelávanie mysliacej tvorivej osobnosti. Všetko je teraz zamerané na aktualizáciu školiaceho systému. Tiež sa scvrkáva na skutočnosť, že bez rozvoja dialektického myslenia medzi učiteľmi nie je možné vyriešiť všeobecné vzdelávacie úlohy. Na tento účel boli vyvinuté výskumné Príručky pre učiteľov . Tu sú niektoré diela: v. A. Andreeva, A.S. Belkina, L. G. Vyatkina, N. M. Zvereva, V. D. Simenova, V. A. Zhuravleva Yu. N. Kulyutkina.

V psychológii a pedagogike sa rozvíjajú dve z najpopulárnejších oblastí. Z inovatívne technológie vzdelávania a odbornej prípravy, je možné venujte pozornosť k nasledujúcim prácam: L. M. Friedman, L. V. Putlyaeva A. A. Verbitsky, L. M. Mitin. Pre osobnú tvorbu stratégií, ktoré môžu byť implementované v komunikácii a profesionálnom myslení: v. N. Myasishchev A. V. Brushlinsky, V. D. Šadrikov, A. A. Bodalev A. S. Yakimanskaya.

Formovanie logického myslenia u predškolákov

Ako ukazujú skúsenosti z procesu učenia TRIZ (teória riešenia problémov podľa vynálezu), je možné u predškolákov formovať dialektické myslenie. Hlavnou vecou je prezentovať ju v prístupnej forme pre deti. Odborníci vyvinuli cvičenia a Hry pre predškolákov, na základe ktorých samotné deti budú môcť objaviť základné zákony dialektiky.

Pozrime sa na jeden z príkladov. Riešenie rozporov prispieva k procesu vývoja. Konfrontáciou v tomto prípade je kontakt dvoch protichodných túžob alebo požiadaviek na kvalitu toho istého objektu. Tento objekt je miestnosť, v ktorej má otec v úmysle relaxovať a dieťa hrať alebo počúvať hudbu. Je potrebné vyriešiť rozpor, a preto existuje proces vývoja situácie.

Samotní rodičia môžu významne prispieť k formovaniu logického myslenia u dieťaťa. To pomôže malému človeku viesť rozumné rozhovory s inými ľuďmi, nájsť správne riešenia v neštandardných situáciách. Dieťa musí byť prinútené pochopiť, že víťazstvo v hádke za každú cenu nie je podstatou logického myslenia. Je dôležité naučiť ho riešiť spory a konflikty prostredníctvom pokojného rozhovoru a silných argumentov. Čím skôr to začnete robiť, tým lepšie bude vnímanie dieťaťa fungovať. Tvorba dialektického myslenia je dôležitou súčasťou rozvoja osobnosti.