Etická výchova: ciele a zámery

Mnoho rodičov zabúda na morálnu a etickú výchovu. Možno to je dôvod, prečo deti nevedia, ako sa správať, nemajú dobročinnosť a základnú zdvorilosť. Školáci niekedy prejavujú hrubosť, agresiu, krutosť.

Čo je etická výchova?

Každá generácia má svoje vlastné názory na veľa vecí. Existujú však určité pojmy a vlastnosti osoby, ktoré sa prenášajú z roka na rok. Napríklad ľudskosť, zdvorilosť, dobročinnosť, zodpovednosť, kultúra správania, porozumenie, rešpekt. Ľudské vlastnosti je možné vymenovať donekonečna, ale neobjavujú sa samy od seba. Iba dospelí očkujú svoje dieťa.

Základom denného vzdelávania je pozitívny príklad. Koniec koncov, dieťa už absorbuje dobré a zlé od raného detstva. To, čím sa dieťa stane, závisí od modelu správania, ktorý pozoruje už od útleho veku.

Ako gadgety ovplyvňujú Rodičovstvo

Telefóny, tablety, počítače výrazne ovplyvňujú formovanie osobnosti. Informácie, ktoré dieťa čerpá z internetu, môžu byť v rozpore s etickými normami. Neustále trávenie času online navyše často oddeľuje deti od skutočného sveta.

Pre mnoho detí je najlepším priateľom gadget. Venujú mu väčšinu času. Mama alebo otec sú unavení z presviedčania a vzdávajú sa – umožňujú im sedieť v hrách dosť dlho. Dieťa spravidla chodí do školy a už sa tam začína správať negatívne k ostatným. Čo je najviac urážlivé, deti nie sú viniť za svoje správanie, pretože neboli vyučované obvyklé pravidlá etikety.

Gadgety samozrejme nemajú zlý vplyv na každého. Deti tiež získavajú užitočné informácie z webu. Preto sa stávajú inteligentnejšími a pokročilejšími ľuďmi. Vďaka vzdelávacím karikatúram sa deti naučia pravidlá etikety, zdvorilosti, dobrých mravov. Používať vzdelávacích hier učia sa písať a čítať pred školou.

Ciele a ciele

Morálna výchova je komplexný mnohostranný proces vzťahov medzi rodičmi a dieťaťom, ktorý pozostáva z týchto úloh:

1. Formovať morálku detí.
2. Vzdelávať a rozvíjať morálne pocity.
3. Rozvíjať určité zručnosti a návyky správania.

Rodičia musia stanoviť ciele a ciele etickej výchovy od okamihu, keď je dieťa veľmi malé.

Rodičia a vychovávatelia by mali ukázať svoju ľudskosť, láskavosť a spravodlivosť. Aby ste nezasahovali do tejto výchovy, je potrebné odsúdiť drzosť a hrubosť ostatných detí, ktoré chodia s vaším dieťaťom.

Cieľom každého rodiča by malo byť, aby dieťa bolo schopné komunikovať s ostatnými, správať sa kultúrne a zdvorilo v spoločnosti.

Na splnenie cieľov a zámerov je dôležité, aby dospelí venovali deťom veľkú pozornosť, povzbudzovali dobré skutky, schvaľovali priateľské hry, poskytovali pomoc v ťažkých situáciách. Rodičia teda už od mladého veku učia morálku.

Dôležitá podmienka morálnej výchovy

Ako už bolo spomenuté, rodičia by mali udržiavať pozitívny emocionálny stav dieťaťa. Jednou z dôležitých podmienok úspešného rozvoja morálky je vytvorenie veselého a veselého prostredia.

Dôveru dieťaťa si môžu udržať iba dospelí. Deti by mali vedieť, že mama alebo otec sú vždy tam. Nebudú uraziť, ale ochránia svoje dieťa pred akoukoľvek negativitou od ostatných.

Iba optimizmus rodičov pomáha deťom prebudiť veselé, veselé a veselé. Takáto nálada u dieťaťa trvá celý deň, ak vie, že ho otec a mama milujú a nebudú urážať.

Morálna výchova predškolákov

A tak dieťa šlo do škôlky. Teraz mu rodičia nemôžu venovať všetku svoju pozornosť. Mal prostredie v podobe detí, opatrovateľiek a opatrovateľov. Samozrejme, ak sa mame a otcovi podarilo naučiť dieťa, čo je zlé a čo dobré, potom dieťa ľahko kontaktuje nových ľudí. Ak rodičia neučili drobky základné veci, bude to pre neho veľmi zlé v materskej škole. Nebude sa vedieť správať správne.

Pri správnom prístupe k vzdelávaniu predškoláci ľahko vnímajú zložité vzťahy v spoločnosti. Deti často skresľujú priateľstvá, láskavosť, čestnosť a spravodlivosť. Preto sú v jeho prostredí časté konflikty.

Vzdelávanie detí základných škôl

Dokonca aj mladší školáci nie vždy chápu normy etikety. Je to tak, že niekedy o tom nemajú správnu predstavu. Napríklad často zamieňajú pojmy ako "láskavý", "čestný", "spravodlivý". Deti spájajú tieto pojmy iba s "dobrým". Ak sa takéto dieťa spýta:" čo to znamená byť spravodlivý?", odpovie: "byť láskavý, láskavý a poslušný". A pojem "byť dobrý" pre nich znamená: "preskočiť babičku bez čakania v rade" alebo "vzdať sa miesta v autobuse".

Niektoré deti môžu potešiť presnou a zmysluplnou odpoveďou. Dokonale chápu, že byť láskavý znamená zdieľať hračku, sladkosti, pomáhať človeku, ktorý má problémy. Spravodlivosť je byť úprimný k ostatným a nie zvaliť svoju vinu na inú osobu.

Keď formujete etickú výchovu mladších školákov, nemusíte od nich požadovať presnú definíciu vyššie uvedených pojmov. Koniec koncov, dieťa pochopí obsah len vtedy, keď vidí konkrétny príklad.

Sociálne a etické normy

Sociálne normy sa mierne líšia od morálnych. V sociálnej a etickej výchove venujú dospelí väčšiu pozornosť správaniu a komunikácii dieťaťa v spoločnosti. Aby to urobili, dospelí by mali čítať takéto rozprávky dieťaťu, kde dobro prekonáva zlo a spravodlivosť je predovšetkým. Knihy sa deťom čítajú dlho, nie preto, že sú objemné, ale preto, aby si deti začali všetko uvedomovať a asimilovať. Samozrejme, že si nebudú pamätať všetky informácie, ale dôležité veci budú uložené v ich hlave.

Keď sa deti zoznámia s rozprávkami, dielami, naučia sa vcítiť. Samozrejme, musíte čítať s intonáciou, logickými akcentmi, aby ste vyjadrili hlavné body, aby bolo dieťa šťastné alebo znepokojené. Po prečítaní diskutujte o príbehu, ale iba opatrne. Koniec koncov, emócie dieťaťa by mali byť fixované a nie zničené. Vďaka sociálnej a etickej výchove sa dieťa stáva sebavedomým človekom, ktorý bude v budúcnosti ľahký.

Vzdelávanie študentov

Tínedžeri sú takmer dospelí a musia byť zodpovednejšie pripravení na budúcnosť. Sociálna inštitúcia je pre nich rodina, vzdelávací systém a Univerzita. Hlavným problémom dnešnej konfliktnej mládeže je neochota spolupracovať s dospelými. Tínedžeri reagujú emocionálne, hrubo a s hnevom na akúkoľvek poznámku.

Ak má tínedžer protichodné správanie, nemôže za to. Problém by sa mal hľadať oveľa hlbšie, napríklad v rodine, v ktorej dieťa vyrastalo. S najväčšou pravdepodobnosťou títo študenti nemali morálnu a etickú výchovu. Rodičia najčastejšie zabúdajú, že tínedžer je stále dieťa, a nerozprávajú sa s ním, odpisujú mu nabitý program, únavu a iné výhovorky. Ako však hovorí Sukhomlinsky: "deti sú predovšetkým. Nikdy nedávajte prácu, rodičov alebo manžela".

Z dôvodu zamestnávania rodičov sa vzdelávacia inštitúcia zaoberá tínedžermi, kde poskytujú sociálnu a morálnu výchovu. Ukazuje sa teda, že sú to učitelia, ktorí potrebujú emocionálne oslobodiť študentov a dať im dôveru. Študent by mal cítiť atmosféru slobody a potom sa stane úplne inou osobou.

Okrem toho je žiaduce, aby teenager chodil do niektorých sekcií, kde sa zúčastní súťaží, súťaží, skúšok. , potom pochopí, ako pracovať na sebe a svojom správaní.

Záver

Takže v procese komunikácie s deťmi tvoria dospelí pozitívne vo vzťahu k životnému prostrediu. Naučiť sa radovať, baviť sa, byť naštvaný. Emócie posilňujú pozitívne vlastnosti u ľudí, ktoré nie sú okamžite viditeľné, ale aspoň v dospievaní.

Samozrejme, nie je potrebné preháňať silu pocitov, ktoré sa formovali v predškolskom veku, ale zároveň je potrebné pamätať na to, že práve v tomto veku dochádza k intenzívnemu rozvoju osobnosti človeka. Ak rodičia nevedia, ako to vysvetliť pravidlá etikety pre deti od útleho veku je lepšie obrátiť sa na morálny kódex, kde je všetko opísané prístupným spôsobom.