Lekcia v 2. Juniorskej skupine o modelovaní: témy, poznámky k lekcii

Takmer všetky deti radi vyrezávajú rôzne figúrky z plastelíny. Tento proces prináša nielen potešenie, ale má aj pozitívny vplyv na vývoj detí. V predškolských zariadeniach existuje určitý program pre modelovanie. V tomto článku zvážime možnosti modelovania tried v 2. juniorskej skupine.

Aké je použitie modelovania z plastelínu?

Do mladšej skupiny patria žiaci od troch do štyroch rokov. Deti v tomto veku sú spravidla zvedavé a všetko uchopia za chodu. Triedy modelovania v 2. juniorskej skupine prispievajú k komplexnému rozvoju:

• rozvíjajte jemné motorické zručnosti;
• ovplyvňujú nervový a vizuálny systém;
• rozvíjajte predstavivosť a kreativitu;
• v procese modelovania sa deti učia kombinovať farby;
• majú upokojujúci a terapeutický účinok: dieťa sa stáva usilovnejším, trpezlivejším a vytrvalejším.

Účel tried

Okrem toho, že práca s plastelínou je schopná zaujať deti a diverzifikovať ich aktivity, má tento proces pedagogickú funkciu. Špecialisti materských škôl na hodinách modelovania v 2. juniorskej skupine sledujú tento cieľ: rozvíjať umelecké vnímanie študentov, estetické cítenie, predstavivosť, tvorivé schopnosti.

Hlavné úlohy

Každá predškolská škola má špecifický program modelovacích tried. Napriek tomu, že pre 2. mladšiu skupinu existujú rôzne témy modelovacích tried, spájajú ich rovnaké úlohy, ktoré je možné zoskupiť:

• Vzdelávacie: formujú sociálne zručnosti, spôsobujú túžbu pomáhať druhým.
• Vzdelávacie: rozvíjať jemnú motoriku rúk, predstavivosť a tvorivé schopnosti.
• Vzdelávacie: pomáhajú systematizovať vedomosti o textúre a farbe objektu, cvičia pri vyvaľkávaní plastelíny a spojovacích častiach.

Čo potrebujete na prípravu na hodiny

Každá trieda modelovania v 2. juniorskej skupine poskytuje:

• Samostatné pracovisko. Mal by byť dobre posvätený a trvalý, aby sa dieťa naučilo držať svoj stôl a predmety, s ktorými.
• doska funguje čisto. Môže byť plastový alebo drevený.
• Plastový nôž a špeciálne formy na stláčanie.
• Aby nedošlo k znečisteniu oblečenia, sú potrebné zástery a náramky.

Bude sa brať do úvahy jeden z najpopulárnejších zhrnutia tried modelovania v 2. juniorskej skupine medzi MDOU.

Úvod do plastelíny

Na prvej lekcii je vhodné oboznámiť sa s hlavným predmetom práce. Účelom hodiny je oboznámiť sa s plastelínou, jej vlastnosťami a rôznymi technikami, ako aj formovať záujem o predškolákov. Pracovať , budete potrebovať:

• kusy mäkkej plastelíny rôznych farieb;
• detské nohy a doska.

Priebeh hodiny:

• Ukážte deťom plastelínu a zopakujte s nimi názvy farieb. Pedagóg: Pozri, je to plastelína. Je mäkký, dodáva sa v rôznych farbách a môžete z neho robiť krásne remeslá.
• Ukážte, ako rezať plastelínu pomocou stohu. Učiteľ: Pozrite sa, koľko kusov sme dostali. Poďme ich spočítať.
• Naučte deti stláčať a miesiť plastelínu prstami, čím jej dávate rôzne.
• Dajte študentom čas a príležitosť hrať sa s plastelínou.

Práve s týmto cvičením učitelia odporúčajú začať modelingové triedy v 2. juniorskej skupine. Na konci hodiny mi povedzte, že v ďalších triedach začnete vytvárať krásne postavy a remeslá z plastelíny.

Hrkálka

Vďaka tejto lekcii sa deti zoznámia s s hudobnými nástrojmi, , najmä s hrkálkou sa naučia jeho štruktúru a počujú zvuk. Pre triedu modelovania "Rattle" pre 2. juniorskú skupinu budete potrebovať:

• hudobné nástroje, ktoré sú k dispozícii v hudobnom kútiku;
• plastelína;
• hrkálky;
• drevené dosky;
• soundtrack akéhokoľvek klasického kus hudby a plač dieťaťa;
• hráč.

Priebeh hodiny:

Na začiatku hodiny zaznie fragment hudobnej kompozície, predškoláci počúvajú. Učiteľ: deti, páčila sa vám Hudba? Ako vypočítať, odkiaľ pochádza (odpovede).

Správne, dobre urobené. Melódia je vytvorená pomocou hudobných nástrojov. Na stole sú potrubie, tamburína, kovtelefón, bubon, chrastítka a iné nástroje. Pedagóg: chlapci, aké sú názvy týchto predmetov? Keď deti dajú správnu odpoveď, učiteľ ukáže hrkálku so slovami: "deti, viete, čo to je? To je pravda, je to hrkálka! S najväčšou pravdepodobnosťou bola taká vec vašou prvou hračkou". Pedagóg ukazuje hrkálku, zvýrazňuje dve časti( pero a loptu), deti počúvajú, ako to znie.

Zrazu dieťa plače z postieľky, učiteľ sa k nej priblíži s deťmi a vidí bábiku.

Pedagóg: Pozri, malé dieťa plače. Čo si myslíte, že ho môže upokojiť?

Deti: Hrkálka.

Deti to začnú zvoniť a plač dieťaťa sa zastaví, potom vychovávateľ ponúkne každému, aby si vyrobil vlastné chrastítko. Učiteľ požiada deti, aby si sadli na svoje miesta, a ukazuje deťom krok za krokom, Ako vyrobiť loptu, vyvaliť pero a spojiť tieto predmety dohromady. Na stole má každé dieťa všetko potrebné pre modelovanie a dostanú sa do práce, opakujú sa po učiteľovi.

Keď zhrnieme výsledky triedy modelovania v 2. juniorskej skupine, učiteľ poznamenáva toto: dnes sme odviedli skvelú prácu - zoznámili sme sa s hudobnými nástrojmi, dozvedeli sme sa, že hrkálka sa skladá z lopty a rukoväte, a tiež sme si sami vyrobili takúto hračku.

Sušienky pre bábiky

Navrhujeme zvážiť zhrnutie lekcie modelovania pre 2. juniorskú skupinu "Sušienky pre bábiky", zamerané na umelecký a estetický rozvoj predškolákov.

Požadovaný materiál:

• bábika;
• plastelína,
• tablet pre modelovanie;
• doska;
• obilniny ( pohánka alebo hrášok sú najvhodnejšie).

Postup práce:

Vychovávateľ: deti sa pozerajú, kto nás prišiel navštíviť. Toto je bábika, volá sa Masha. V obchode kúpila chutné koláčiky pre svojho brata Sašu, ale cestou ich zhodila a stratila. Teraz Masha nemá s čím zaobchádzať so svojím bratom. Navrhujem pomôcť bábike - poďme všetci spolu uvariť krásne sušienky. K pozitívnym reakciám detí učiteľ pokračuje: po prvé, spomeňme si, ako hodiť loptu plastelínu. Potom položte hrudku medzi dlane a stlačte ju. Ukáž mi svoje ukazováky. Týmto prstom musíme na výslednom koláči urobiť malé priehlbiny na rôznych miestach. Výborne! Zostáva len zdobiť naše sušienky pomocou obilnín, ktoré sa nalievajú do tanierov. Potom deti zdobia svoje vlastné jedlo, učiteľ pomáha len v prípade potreby.

Pedagóg: Dobrá práca! Aký krásny cookie sa ukázal! Dajte to do spoločného taniera a zaobchádzajte s bábikou Masha. Vďačnosť, hlavná postava vlny deťom.

Kolobok

Bezprostredne pred lekciou o modelovaní "Kolobok" pre 2. mladšiu skupinu je potrebné prečítať túto rozprávku žiakom a porozprávať sa s nimi podľa ilustrovaných obrázkov.

Požadovaný materiál:

• plastelína;
• drevené dosky;
• postavy do rozprávky.

Priebeh hodiny:

Učiteľ: chlapci, pozrite sa, kto nás dnes prišiel navštíviť. Je to buchta! Ako ste u nás skončili?". A Kolobok spieval pieseň z rozprávky (učiteľ v priebehu piesne ukazuje postavy, s ktorými sa hlavná postava stretla na ceste).

Pedagóg: Kolobok, aký si odvážny a šikovný. Pozývame Vás hrať s našimi chlapcami. Deti vstávajú a učiteľ vedie fyzickú minútu:

Moja stará mama nemiesila ani rožky, ani palacinky (zamykáme ruky do zámku, krúživými pohybmi doľava a doprava), vytiahli sme ho rúry na pečenie (zdvihnite ruky hore, roztiahnite ich od seba a spustite ich dole) koláče, žiadne rožky (ruky na páse, otočte trup doľava-doprava), ako položila ju na stôl (squat), on opustil svoju babičku (skok na mieste), kto skoky bez nôh? (tlieskajte rukami), toto je žltá buchta. (zvýšiť ruky hore).

Učiteľ: pozri, náš kolobok je z niečoho smutný. Čo je to s tebou?

Kolobok: chalani sú tu takí priateľskí, hrajú sa spolu a bavia sa, ale nemám priateľov, takže sa nudím.

Učiteľ: Nebuď smutný, Kolobok, pomôžeme ti. , Chlapci, poďme sa spriateliť z plastelíny na buchtu podobnú jemu. Potom sa deti posadia na svoje miesta.

Učiteľ ukazuje deťom drdol: chlapci, aký tvar má drdol? A akú farbu? Teraz začnime modelovať. Aby bola plastelína mäkká, musíte ju natiahnuť do rúk. Odlomíme malý kúsok žltej farby, položíme ju na dlaň, zovrieme ju inou rukoväťou a vyvaľkáme krúživými pohybmi, zobrazíme ústa a oči. Keď sa deti s touto úlohou vyrovnajú, učiteľ hovorí: chlapci, akí ste dobrí chlapi! Takéto krásne koloboky sa pre vás ukázali.

Zhrnutie triedy modelovania "Snehuliak" pre 2. juniorskú skupinu

Pre túto lekciu budete potrebovať nasledujúce vybavenie:

• plastelína;
• rada;
• noža;
• písmeno.

Podľa komplexného tematického plánovania sa táto lekcia modelovania koná v 2. juniorskej skupine v Január.

Pedagóg: deti, dnes sme dostali list od neznámeho odosielateľa. Vezmite to do svojich rúk, čo to je? Deti: Zima. Pedagóg: Prečo si myslíte, že je zima? Deti: kvôli chladu, mrazu. Učiteľ: zaujíma vás, čo je vo vnútri? Poďme čítať (otvorí a prečíta list): "Milí chlapci! Naozaj sa s tebou chcem spriateliť. Snehuliak". Pedagóg: viete, kto je snehuliak a prečo sa volá? Deti: pretože je tvarovaný zo snehu.

Pedagóg: urobme dnes snehuliaka z plastelíny. Povedz mi, aký je to tvar?

Deti: Okrúhle.

Pedagóg: snehuliak sa skladá z troch častí: veľká, stredná a malá guľa (zobrazuje postavy). Deti, ktoré z nich začneme sochovať?

Deti: z veľkej.

Pedagóg: vezmite veľkú hrudku plastelíny, vložte ju do dlane a krúživými pohybmi ju vyvaľkajte. Tak sme dostali prvú veľkú časť snehuliaka. Potom vezmeme menšiu guľu a hodíme sa rovnakým spôsobom - dostaneme priemernú guľu. Teraz nám zostáva vziať najmenšiu hrudku a urobiť z nej hlavu. Keď máme pripravené tri časti, vezmeme veľkú a strednú hrudku a dáme ich dokopy. Potom stlačíme malú hrudku na už hotové telo snehuliaka.

So slovami "Zrolovali sme tri hrudky, urobili snehuliaka" učiteľ predvádza hotový výrobok a pýta sa: chlapci, čo ešte môžeme pridať nášmu priateľovi?

Deti: nos, oči, ústa, ruky.

Pedagóg: oči a ústa si vyrobíme z obilnín, ruky z tenkých konárov a nos z oranžovej plastelíny.

Na konci triedy modelovania "Snehuliak" v 2. juniorskej skupine učiteľ umiestni snehuliaka do stredu a najmenších okolo neho a pridá: "Snehuliak, pozrite sa, akých krásnych priateľov pre vás naši chlapci vytvorili".

Lietadlo

Ako demonštračný materiál budete potrebovať: maketu letiska, hračkárske lietadlo, truhlicu alebo škatuľu. Pre triedy modelovania "Lietadlo" v 2. juniorskej skupine potrebuje nasledovné podklady:

• plastelína;
• noha;
• rada.

Modelovanie "lietadlo" pre 2. juniorskú skupinu sú zahrnuté tieto akcie:

Vychovávateľ: deti, čo si myslíte, že je v tejto hrudi? (Odpovede detí). Leží tam hračka a ktorá presne - zistíte, keď uhádnete hádanku: nie čmeliak, ale bzučí, nie Vták, ale letí, nestavia hniezda, nesú ľudí a náklad. (lietadlo)

Pedagóg: výborne, vyrovnal sa s hádankou. Poznáte básne o lietadle? Povedzme to spolu (číta báseň Agniya Barto "Lietadlo"). Chcete na ňom lietať?

Deti: Áno.

Pedagóg: potom navrhujem vyrobiť si vlastné lietadlo z plastelíny.

Deti si sadnú na svoje miesta a učiteľ pokračuje: aby sme dostali lietadlá, musíme to najskôr starostlivo zvážiť: má okná, kabínu, chvost, krídla a telo.

Pedagóg (demonštruje a vyslovuje každý krok svojej práce): Kus plastelíny rozdelíme na dve časti, z ktorých jedna je o niečo väčšia ako druhá. Z kúskov vyrezávame dva stĺpy, pracujeme s rovnými dlaňami tam a späť. Z veľkého stĺpca vytvoríme telo lietadla, ktorého koniec zdvihneme, aby sme získali chvost. Urobíme krídla pre ich malý stĺp, preto ho mierne stlačíme a pripevníme k telu. Tu je také lietadlo, ktoré som dostal, teraz sa pokúsite zopakovať.

S cieľom zorganizovať modelovanie lietadla pre 2. mladšiu skupinu sa učiteľ počas hodiny priblíži ku každému dieťaťu a v prípade potreby vyzve. Na konci modelovania sa deti hrajú so svojimi lietadlami a potom ich umiestnia na letisko.

Tumbler

Na lekciu budete potrebovať:

• pohárik bábika;
• plastelína;
• obrázky hračiek;
• zásobník;
• rada;
• soundtrack dieťa plače.

Hodina "modelovanie Stavítka v 2. juniorskej skupine":

Učiteľ: chlapci, pozrite sa, kto nás prišiel navštíviť. Spoznáte ju?

Deti: Toto je pohárik.

Učiteľ: Pozdravte ju. Viete, ako tancuje? Poďme vstať a opakovať pohyby po nej.

Učiteľ hojdá hračku a vedie fyzickú minútu: sme vtipné cuties (položíme ruky na opasok, hojdáme sa do strán), zázračné bábiky-poháriky (pokračujeme v hojdaní) tancujeme a spievame (squat), veľmi žijeme skvele (skočíme na mieste).

Učiteľ zapne zvukový záznam a v miestnosti je počuť plač pohára.

Pedagóg: deti vyzerajú, pohárik plače. Prečo plačeš? Máte s nami zlý čas? (odvolanie na hračku).

Tumbler: mám s tebou veľa zábavy, ale čoskoro sa všetci rozídete, zostanem sám a budem sa nudiť.

Pedagóg: Chudák Pohárik! Chlapci, pomôžme jej a spriatelíme sa s ňou.

Deti: Áno.

Pedagóg: a kto mi povie, z ktorých častí sa skladá?

Deti: má hlavu, trup a ruky.

Pedagóg: a čo tieto časti?

z detského tela vyzerajú ako: gule.

Pedagóg: správne. Teraz poďme do práce.

Učiteľ demonštruje a vyjadruje každé zo svojich činov. Na začiatok rozdelíme plastelínu na dve časti. Za týmto účelom vezmite nôž a rozdeľte blok plastelíny na polovicu. Jedna z polovíc sa stane kmeňom. Zvyšnú polovicu rozdelíme na dve rovnaké časti - urobíme hlavu. Posledný kus je opäť rozdelený na polovicu pre perá. Pozrite sa, máme podrobnosti na vytvorenie pohára. Povedz mi, z čoho budeme vyrezávať najväčší kus? (trup). A zo stredných a malých? (hlava a ruky). Kto si pamätá, ako vytesať hlavu a trup, už sme s vami vytesali snehuliaka. Ukáž mi rukami (ukážte pohyby rúk vo vzduchu). Potom učiteľ z pripravených materiálov vytesá pohárik.

Pedagóg: Pozrite sa, ako krásne sa pohárik ukázal. Aká je to farba? Teraz vezmeme do rúk plastelínu, rozdelíme ju na časti a urobíme priateľky pre náš pohárik. Najprv však urobíme rozcvičku: pevne pritlačíme ruky a potrieme si dlane, potrieme ich tvrdo, tvrdo a necháme ich zahriať.

Deti sa dostanú do práce, ak je to potrebné, učiteľ pomáha.

Pedagóg: takže priateľky sú pripravené na pohár. Pozrite sa, ako krásne sa ukázali. Pohárik je šťastný a chce, aby ste s ňou tancovali.

Pedagóg: akí dobrí chlapci! Je čas, aby sme išli, rozlúčme sa s ňou spolu!

Na záver

Stojí za zmienku, že modelovanie zohráva obrovskú úlohu vo vývoji detí. Na všetko ostatné, v práci s plastelínom sa masírujú určité body na prstoch a dlaniach, ktoré sú spojené s mozgovým oddelením zodpovedným za inteligenciu. Modelovanie v 2. mladšej skupine teda vytvára základ pre duševný vývoj, má pozitívny vplyv na vizuálnu pamäť, má upokojujúci účinok na nervová sústava. Mimochodom, pravidelné hodiny modelovania v 2. mladšej skupine pomáhajú hyperaktívnym deťom stať sa pokojnejšími a usilovnejšími.