Kreatívny prístup k podnikaniu

Jednotlivci, ktorí majú kreatívny pohľad na svet, transformujú všetko okolo seba, vytvárajú nové nápady a hľadajú neštandardné riešenia situácií, sú nútení čeliť tvorivej stagnácii. Ten môže byť spôsobený nedostatkom nálady, problémami alebo monotónnym prístupom k podnikaniu. Niekedy sa zdá, že každodenný život je vyblednutý, čo si vyžaduje zásah na opätovné vzbudenie záujmu každého človeka a nahradenie šedého každodenného života niečím skutočne jasným. Preto sa odporúča používať kreatívny prístup vo vzdelávaní, aby sa neustále udržiaval záujem o učenie a aby sa študenti zapojili do hľadania neštandardných riešení, ako sa dostať zo situácií.

Ako kreatívni ľudia prichádzajú s nápadmi?

Géniovia moderného sveta už dávno pochopili, že zúfalé časy si vyžadujú neortodoxné opatrenia. Snažia sa pozrieť na známe veci originálnym spôsobom a neustále hľadajú kreatívny prístup k riešeniu problémov. Niekedy to nie je úplne bezpečný spôsob.

Takže slávny japonský vynálezca Yoshiro Nakamatsu verí, že najlepší spôsob, ako zapnúť svoje vlastné vedomie, je spôsobiť hladovanie mozgu kyslíkom. Muž sa opakovane ponoril pod vodu, takže telo zvyšuje krvný obeh v mozgová kôra. Väčšinu svojich vynálezov vynašiel Pod vodou v extrémnych podmienkach. V súčasnosti je jeho vek viac ako 90 rokov.

Nelegálne prípady tiež nie sú nezvyčajné, keď vedci a vynálezcovia hľadajú na rôzne spôsoby vytvárať nápady, pretože čelia neochote pokračovať v šedom každodennom živote. Takže individuálne-kreatívny prístup k práci Sigmund Freud Objavil som pre seba pomocou psychotropných látok-kokaínu. To isté je zaznamenané v živote Thomasa Edisona. Závislosť od drog je zaznamenaná aj v moderných osobnostiach, ako sú Bill Gates a Steve Jobs.

Smrteľné návyky a drogové hry samozrejme nie sú typom zdravého správania, ktoré by mali skvelí ľudia podporovať. Malo by byť zrejmé, že dospelý život je plný problémov a ťažkých rozhodnutí. Géniovia sa svojimi vlastnými činmi jednoducho snažia preukázať túžbu po nových veciach a hovoria, že bez ohľadu na to, aké nesprávne metódy používajú, kladú predovšetkým bláznivé nápady, pretože práve oni menia obvyklú spoločnosť.

Ako pomôcť vytvoriť originálny pohľad na známe?

Kruté metódy, ktoré ohrozujú vaše vlastné zdravie, nemôžu byť použité v každodennom živote, pretože môžu viesť k smrti. Je však možné vyvinúť kreatívny prístup k práci bez toho, aby ste riskovali svoj život. Veľkí vedci sa okamžite nestali slávnymi, ale dlho a vytrvalo k tomu chodili od detstva.

Vzdelávací systém vám v súčasnosti umožňuje vymýšľať originálne hodiny alebo prednášky, ako aj uskutočňovať voliteľné predmety, semináre a mimoškolské aktivity. Napríklad systematický a kreatívny prístup je charakteristický pre humanitné disciplíny, keď samotní študenti nájdu odpoveď na stanovené úlohy. Učiteľ zároveň prezentuje materiál najživším spôsobom pomocou textu, obrázkov na obrazovke, zvukových záznamov atď. e. V procese štúdia študenti navzájom komunikujú.

Osobno-kreatívny prístup je naopak zameraný na individualizáciu každého študenta. Zohľadňuje sa nielen názor študenta, ale uplatňuje sa aj psychologický prístup. Vzdelávací proces prebieha prostredníctvom interakcie učiteľa a študenta, ako aj jednotlivých úloh.

Emocionálne spojenie

Každý človek má tvorivý potenciál. Kreatívny prístup k podnikaniu je najdôležitejším aspektom zlepšovania akejkoľvek osobnosti. Je to on, kto pomáha analyzovať známe veci neobvyklými spôsobmi. Originalita neprichádza z ničoho nič. Je vo vnútri každého a vyžaduje neustálu podporu.

Mnohé štúdie ukazujú, že rozvoj kreatívneho prístupu je ľahšie odhaliť pomocou emocionálnych kontaktov. Napríklad, ak učiteľ dáva študentom projekt o sociálnych problémoch vo svete alebo o rodine, dotýka sa akútnych problémov, ako je násilie, pomôže to pri rozvoji neštandardného pohľadu. Študenti používajú empatiu, nezostávajú ľahostajní k situáciám tretích strán.

Chladné prostredie

Prostredie triedy hrá rozhodujúcu úlohu pri podpore tvorivosti a zvyšovaní sebavedomie. Učiteľom sa odporúča, aby v triede alebo triede vytvorili prostredie, v ktorom bude mať názor každého študenta významnú hodnotu. Tu je návod, ako môžu učitelia urobiť učebné prostredie najefektívnejším a najpríjemnejším pre študentov:

• Uskutočňujte hodiny vo forme živej diskusie, aby študenti navzájom komunikovali a vyjadrovali názory.
• Nájdite si čas na neformálne aktivity v triede.
• Zapamätajte si meno každého študenta a uistite sa, že sa ostatní poznajú podľa mena.

Konajte originálnym spôsobom

Vzdelávací systém sa líši v možnostiach implementácie kreatívneho prístupu k práci v odbornej príprave, ale učiteľ je schopný samostatne prispôsobiť metódy a konať originálnejším spôsobom.

• Nájsť inovatívne riešenia pre existujúce a budúce problémy medzi študentmi.
• Starostlivo zhodnoťte schopnosti všetkých študentov počas Úloh.
• Príďte s alternatívnymi možnosťami riešenia sporov a pozrite sa na akékoľvek otázky.

Povzbudzujte študentov, aby našli odpovede sami

Toto sa tiež nazýva metóda Pestalozzi. Na rozdiel od bežných modelov priamych odpovedí na položené otázky má táto metóda za cieľ povzbudiť vás, aby ste hľadali odpovede sami. Vďaka tejto metóde sa študenti naučia individuálne pozorovať, predstavovať si, posudzovať a uvažovať. Jedným z týchto detí, ktoré úspešne uplatnili Pravidlo, bol Albert Einstein.

Deti sa učia, učitelia sa pozerajú

Súčasný vzdelávací systém je zameraný na učiteľa: vedie triedu a nenecháva priestor pre študentov na samostatne rozvíjať svoje zručnosti a kreativitu. Cieľom Montessori metódy je poskytnúť študentom priestor na samostatné učenie, zatiaľ čo učiteľ sleduje pokrok. Jedným z úspešných príkladov použitia tejto metódy sú zakladatelia spoločnosti Google-Larry Page a Sergey Brin.

Sedieť pri okrúhlych stoloch, nie pri stoloch

Metóda, známa ako štýl učenia Harkness, má za cieľ zmeniť učebňu na otvorenú diskusiu v štýle konferencie. Študenti sedia za okrúhlym stolom alebo stolmi tlačenými tvárou v tvár, čo ich povzbudzuje k prevzatiu zodpovednosti, výmene názorov. Je to oveľa efektívnejšie ako sledovať lineárny príbeh pod vedením učiteľa.

Každý nápad si zaslúži pozornosť

Mnohí učitelia sa domnievajú, že inovácie by mali byť jedinečné a prezentované vo forme patentu od certifikovaných vedcov. Toto tvrdenie je nesprávne, pretože všetko Veľké sa rodí z malých. Ak študent niečo vymyslel a dokázal neštandardným spôsobom, možno to považovať za inováciu. Okrem toho ukazuje schopnosť študentov vytvárať nové nápady na základe svojich vedomostí a skúseností.

Ak sa študenti snažia vymyslieť niečo nové, nájsť riešenia - toto správanie by sa nemalo ignorovať. Je potrebné podporovať rozvoj kreatívneho prístupu.

Zaujímavé projekty

Proces učenia sa zdá neuveriteľne nudný a nudný, keď sú triedy rovnaké, monotónne a pokrývajú iba suché stránky. Využite čas vyhradený na hodiny na pridelenie niektorých čas do práce o projektoch, ktoré nesúvisia s učebnými osnovami.

Aktívne štúdium

Aktívne učenie zahŕňa použitie kreatívnych materiálov, ako sú hry, koncepty, mapy a učebné materiály. Tento typ školenia sa odporúča ako individuálny prístup, keď študent nie je ľahostajný k vzdelávaciemu prostrediu.

• Vytvárajte situácie, ktoré študentom poskytujú mnoho spôsobov, ako knihy na riešenie problémov.
• Vykonávať praktické triedy.
• Z času na čas organizujte okrúhle stoly na zaujímavé témy.

Učitelia môžu tiež študentom ponúknuť vytváranie grafov pre matematické problémy alebo sumarizáciu historických udalostí pomocou básnickej básne. Zavedenie umenia do vzdelávacieho procesu môže vdýchnuť nový život banálnym predmetom.

Používajte rôzne modely a metódy

Nie je potrebné používať vyššie uvedené modely jeden po druhom, pretože to môže viesť k opakovaniu lineárneho učenia, kde učiteľ iba naznačuje, čo má robiť. Použite niekoľko modelov a priviesť ju k dokonalosti. Perfektný model určite pomôže v takýchto záležitostiach:

• Vytvorenie spojenia medzi skutočnými študentmi a triedou.
• Inšpirácia pre nové nápady, hľadanie neštandardných spôsobov riešenia problémov.
• , rozširovanie hraníc triedy, prezentácia vyhliadok na učenie sa v triede a doma.

Zbavte sa ľahostajnosti

Kreativita je hlavnou zručnosťou, potrebné pre plnohodnotné formovanie osobnosti. S jeho pomocou budú mať budúci dospelí, ktorí ukončili štúdium, výhody oproti konkurencii a zvládnu najťažšie úlohy.

Nech moderné vzdelávacie systémy nevenujú náležitú pozornosť rozvoju tvorivej stratégie štúdia predmetov, ale učitelia môžu použiť množstvo tipov a metód, ktoré študentom pomôžu myslieť mimo rámca, nájsť inovatívne riešenia existujúcich a budúcich problémov.

Pamätajte, že podpora nápadu nestojí nič.