Analytická práca je... Vykonávanie analytických prác

V modernom svete je analytická práca spôsobom hodnotenia činností podniku, od veľkých priemyselných až po malé kancelárie. Podobne sa práca vykonáva v predškolských vzdelávacích inštitúciách(predškolské). Analýza vám umožňuje vyhodnotiť vnútorné a vonkajšie vzťahy organizácie a na základe výsledkov rozhodnúť o zmenách v akejkoľvek oblasti.

Čo je analytická práca?

Analytická práca je štúdium, porozumenie a transformácia informácií s cieľom porozumieť objektu a jeho funkciám. Analýza je súčasťou procesu riadenia podniku a zlepšuje kvalitu rozhodnutí manažmentu. Analytická práca si vyžaduje znalosti v testovanej oblasti a vykonávajú ju odborníci s analytickými schopnosťami.

Identifikácia nedostatkov v práci organizácie, stanovenie rezerv umožňuje zlepšiť kvalitu poskytovaných služieb. Vedenie podniku plánuje obdobie analýzy. Plán je vypracovaný na 1 rok, je zaň zodpovedný Analytik. Kontrola nad implementáciou analýzy spočíva v riadení podniku. Špecialisti z Ministerstva školstva.

Etapy analytickej práce

Analytická práca zahŕňa nasledujúce etapy:

1. Vypracovanie pracovného plánu. Identifikujte smer použitia výsledkov, určte program a plán. Definujte analytické tabuľky a algoritmus plnenia.
2. Príprava materiálov. Zhromažďovanie informácií, identifikácia zdrojov a validácia údajov, analýza.
3. Stanovenie predbežného posúdenia. Podmienky výkonnosti ukazovateľov za bežné obdobie. Porovnanie s údajmi za predchádzajúce obdobia práce. Využitie zdrojov.
4. Identifikácia príčin zmien a odchýlok od noriem. Určenie rozsahu vzájomne pôsobiacich faktorov, zverejnenie vzťahov a závislostí, hodnotenie činností podniku a zamestnancov. Identifikácia nevyužitých rezerv.
5. Hodnotenie a záver. Odporúčania týkajúce sa práce organizácie a zamestnancov.

Analýza metodickej práce

Pri organizovaní analytickej práce v predškolskej vzdelávacej inštitúcii by sa mala brať do úvahy práca vo všetkých oblastiach vzdelávacieho procesu. Metodická práca sa hodnotí podľa ukazovateľov činnosti materskej školy za posledný rok. To vám umožní vyhodnotiť kvalitu vzdelávania a v prípade potreby vykonať zmeny.

Analytická práca je pre učiteľa príležitosťou na zlepšenie pedagogických zručností a rozvoj profesionality. Formovanie potrieb učiteľov pre sebavzdelávanie sa formuje pravidelnou metodickou prácou počas akademického roka.

Analýza zohľadňuje metódy analytickej práce, organizáciu pedagogickej rady, ktorá jasne prezentuje schopnosti učiteľov. Jednou z úrovní zlepšovania odborných zručností sú konzultácie. Otvorené hodiny vám umožňujú vyhodnotiť aktivity kolegov a zistiť opomenutia pri práci s deťmi. Analýza zohľadňuje počet seminárov, otvorených hodín, konzultácií, súťaží a stretnutí. V priebehu roka senior pedagóg monitoruje činnosť učiteľov a vyberá spôsoby, ako napraviť nedostatky.

Analýza práce s deťmi v skupinách rôzneho veku

Dôležitú úlohu zohráva analytická práca pedagóga v období adaptácie detí v predškolskom veku. Hlavným ukazovateľom je počet detí v skupine s miernym stupňom adaptácie. Za týmto účelom sa s rodičmi vykonávajú vysvetľujúce práce, používa sa Jemný režim. Nálada detí počas adaptačného obdobia hovorí o práci pedagóga. Počas tohto obdobia je potrebné rozvíjať u detí túžbu po kognitívnych aktivitách a dodržiavanie hygienických a hygienických noriem.

Keď príprava detí pre školu sa hodnotí úroveň kompetencie učiteľov. Tento ukazovateľ ovplyvňuje výsledky analytickej práce DOW. Zohľadňuje použitie rôznych metód v práci, vytvorenie prostredia rozvíjajúceho sa v skupine. Metodika analýzy zohľadňuje stretnutia s rodičmi a zapojenie sa do herných aktivít.

V analytickej práci odborníci venujú pozornosť postoju detí k škole. Plus je považovaný za kreatívny prístup a vzťah s ostatnými činnosť. Interakcia učiteľa a rodiča hrá dôležitú úlohu pri formovaní nezávislosti a psychologická pripravenosť v predškolskom veku do školy.

Kognitívny vývoj

Analytická práca je určenie záujmu detí vo všetkých oblastiach rozvoja. Kognitívna tvorba matematických reprezentácií o okolitom svete hrá dôležitú úlohu pri formovaní inteligencie.

V mladšej skupine je potrebné zapojenie senzorických materiálov a predmetov s rôznymi vlastnosťami. Je dôležité, aby sa deti motivovali, preto by sa triedy mali viesť hravou formou. Podľa týchto kritérií sa hodnotí kognitívna aktivita v analytickej práci.

Matematický kontaktný formulár kognitívna aktivita detí. V strednej skupine by mal pedagóg učiť deti porovnávať, klasifikovať a nájsť vzťahy medzi príčinami a následkami.

Kreatívny prístup a analýza predchádzajúcich metód práce umožňuje deťom vytvoriť si predstavu o svete okolo seba, rozvíjať logiku a všeobecný duševný vývoj. Dieťa by malo vyvodiť príslušné závery samo a nemalo by dostať pripravenú odpoveď od učiteľa.

V logopedickej skupine s deťmi by sa mala systematická práca vykonávať počas celého roka. Úlohy sa vykonávajú s prihliadnutím na schopnosti a záujmy každého dieťaťa. Úlohou učiteľa je vyplniť medzery v programe, zapojiť rodičov do spoločného čítania a zapamätania si básní naspamäť.

Vývoj reči

Analytická práca pedagóga zahŕňa zvýšenie schopností rozvoja reči každého dieťaťa. Aktivita zahŕňa rozvoj reči hravým spôsobom. Na tento účel používajú piesne, rýmy, mimické hry. Učenie sa nových rýmov alebo piesní pomáha zvyšovať slovnú zásobu. Imitácia zvieracích zvukov zlepšuje vnímanie zvukov dieťaťom.

Aktívny vývoj reči sa vyskytuje v mladšom predškolskom veku. Na vytvorenie správnej reprodukcie zvuku je potrebné rozvíjať sluch reči. Pri analýze činnosti DOW sa berú do úvahy nedostatky v práci učiteľov na korekcii reprodukcie zvuku u detí a práci s rodičmi.

Sociálny a osobnostný rozvoj

Analytická práca predškolskej činnosti znamená hodnotenie formovania sociálno-osobného rozvoja dieťaťa v materskej škole. Pedagógovia by mali tvoriť pozitívny postoj k ostatným prostredníctvom tematických sviatkov a rozhovorov.

Pri formovaní primeraného vnímania okolitého sveta by sa mala podporovať úcta a tolerancia bez ohľadu na sociálny pôvod, pohlavie, náboženstvo. Organizácia divadelných predstavení a hier ukazuje rôzne nálady postáv. Deti sa učia správaniu a pozitívne vnímajú svet okolo seba.

Hodnotenie aktivít predškolského zariadenia ako celku je ovplyvnené počtom aktivít vykonávaných v stenách materskej školy. Divadelná činnosť učiteľov má pozitívny vplyv na vývoj detí.

Umelecký a estetický vývoj

Analytická práca učiteľa vizuálnej aktivity určuje počet detí, ktoré sa vyrovnávajú s požiadavkami programu. V závislosti od veku sa konajú kurzy kreslenia, modelovania a aplikácie. V staršom veku deti študujú netradičné techniky kreslenia, zoznamujú sa s vizuálnou kultúrou krajiny a malou vlasťou.

Výsledky analytickej práce sú prezentované v správe učiteľa na konferencii alebo na profesionálny rozvoj. Organizácia výstav diel žiakov a rodičov vám umožňuje prepojiť rodinu s vizuálnymi aktivitami.

Výsledky činnosti učiteľa hudobnej výchovy ovplyvňujú výsledok analytickej práce v celej vzdelávacej inštitúcii. Úlohou hudobného pracovníka je zodpovedne pristupovať k udalostiam, návrhu sály a príprave každého žiaka. Výsledkom činnosti učiteľa bude stupeň muzikálnosti detí.

Kvalita vzdelávania závisí od plánovania a organizácie detí, ktoré majú ťažkosti s zvládnutím programu. Zároveň by deti so schopnosťami nemali byť jedinými umelcami na prázdninách.

Fyzický vývoj

Hodnotenie všeobecnej úrovne telesného vývoja detí ovplyvňuje výsledok analýzy predškolského vzdelávania. Inštruktor fyzického rozvoja by mal u detí rozvíjať vytrvalosť, rýchlosť a obratnosť. Na zlepšenie kvality vzdelávania v tejto oblasti by mali byť deti a rodičia zapojení do olympiád, fyzických hier a aktívnych prázdnin.

Analytická práca je analýza aktivít DOW na implementáciu rozvojových programov a nápravu nedostatkov.