Čo je to kvázi experiment?

Experiment je dôležitý časť štúdie, počas ktorej sa fenomén posudzuje za podmienok kontrolovaných výskumníkom. Tento termín je všeobecne známy, pretože sa používa v rôznych vedách (hlavne v prírodných vedách). Pojem "kvázi experiment" však nie je každému známy. Čo to je a aké sú vlastnosti tohto typu experimentov? Pokúsme sa to vyriešiť v článku.

Kto je autorom termínu?

Toto slovo bolo zavedené do vedeckého obehu . Campbell, americký psychológ, filozof a sociológ. Prvýkrát ho použil vo svojej knihe modely experimentov v sociálnej psychológii a aplikovanom výskume. V ňom popisuje hlavné problémy spojené so zberom kvalitatívnych a kvantitatívnych poznatkov, hlavné výskumné modely (tu používa termín "kvázi experiment"), ako aj niektoré aplikované problémy spoločenských vied. Koncept bol zavedený s cieľom vyriešiť problémy, ktorým čelia psychológovia, ktorí sa snažili študovať rôzne problémy nie v prísnych laboratórnych podmienkach, ale v skutočnosti.

Kvázi experiment je to, čo?

Toto slovo sa zvyčajne používa v dvoch významoch. V širšom zmysle je kvázi experiment všeobecným spôsobom plánovania výskumu v psychológii, ktorý zahŕňa zhromažďovanie empirických údajov, ale nie všetky kľúčové fázy výskumu. V užšom zmysle je to experiment, ktorého cieľom je potvrdiť určitú hypotézu. V rovnakej dobe, vzhľadom na rôzne okolnosti, výskumník dostatočne nekontroluje podmienky svojho správania. Možno aj preto sa kvázi experiment niekedy nepovažuje za plnohodnotnú štúdiu, ktorej výsledkom je možné dôverovať a na ktorej sa dá pracovať. Je to však úplne nespravodlivé (aj keď nemožno poprieť, že niektoré štúdie využívajúce túto metódu boli skutočne vykonané v zlej viere).

Veľký rozdiel

Medzi experimentom a kvázi experimentom je v psychológii skutočne dôležitý rozdiel (tento termín sa používa hlavne v tejto vedeckej oblasti). Zvyčajne to vyzerá takto: vedec nemá priamy vplyv na študované osoby, ako by sa to malo uskutočniť v tomto experimente. Napríklad, ak sa chce psychológ naučiť techniky memorovania básní naspamäť v materskej škole, potom v prípade kvázi experimentu nerozdelí deti do skupín, ale bude študovať už zavedené skupiny v tíme, ktorý učí básne inak. Preto sa tento proces nazýva aj inak-experiment so zmiešaným plánovaním. Okrem toho existuje iný názov-ex-post-facto experiment, pretože údaje sa zhromažďujú a analyzujú po určitej udalosti. Tento je to, ako odroda zo skupín ľudí možno študovať: obete násilia alebo katastrofy, študenti v škole, pestúnske deti alebo oddelené dvojčatá – to znamená skupiny, ktoré nemožno umelo vytvoriť.

V experimente psychológ určite rozdelí deti do nových skupín a bude plne kontrolovať proces učenia. V oboch prípadoch teda výskumník dospeje k záverom, ale v prípade kvázi experimentu v psychológii existuje určité riziko, že tieto výsledky budú povrchnejšie a prípadne špekulatívnejšie, v závislosti od postavenia psychológa, charakteru.

Tri hlavné typy

Existujú iba tri typy kvázi experimentu:

1. Prípad, keď výskumník nevyrovnáva skúmané skupiny.
2. Pre experiment nie je potrebná žiadna kontrolná skupina.
3. Vplyv na túto tému je skutočný, nie umelo vytvorený.

Prečo sa správajú?

Človek by si nemal myslieť, že kvázi experimenty sú údelom vedcov z kresiel, ktorí sa neodvážia zasahovať do okolitej reality. Faktom je, že veľa experimentov sa jednoducho nedá vybudovať v laboratórnych podmienkach a je možná iba situácia úplnej kontroly. Vedci sú preto nútení pracovať v teréne so skutočnými situáciami, keď je možnosť kontroly výrazne znížená a niekedy dokonca nemožná.

Okrem toho je dôležité vykonať takzvaný slepý alebo skrytý experiment, ktorý možno často prirovnať k kvázi experimentu. Jeho účastníci by nemali vedieť, že sa študujú. V tomto prípade zmizne účinok čakania na akýkoľvek výsledok u subjektov. Napríklad, ak existujú dve triedy, v jednej z nich sa študenti vyučujú podľa obvyklých učebných osnov a v druhej triede sa uskutočňuje experimentálny program, je dôležité, aby si to deti neuvedomovali, inak sa výsledky môžu výrazne líšiť od kvázi experimentálnej situácie. Môže sa to prejaviť rôznymi spôsobmi, napríklad študenti, na ktorých sa uplatňuje nový program, sa môžu veľmi snažiť.

Okrem toho existujú závislosti, ktoré nie je možné spravovať. Napríklad, ak výskumník zváži, ako Nový zákon ovplyvnil život konkrétnej spoločnosti, je nepravdepodobné, že bude schopný úplne kontrolovať situáciu.

Všeobecná logika metódy

Vo všeobecnosti sa kvázi experiment vo svojej logike (a špecifikách) nelíši od bežného experimentu. Rovnakým spôsobom sú zvýraznené fázy, rozsah použitia, analyzované výsledky. Hlavnou črtou kvázi experimentu je teda to, že výskumník proces úplne nekontroluje, pretože jeho schopnosti sú obmedzené.

To však vôbec neznamená, že je to chudobný - kvalitný spôsob štúdia rôzne psychologické charakteristiky osoby. V zásade možno akýkoľvek skutočný experiment, ktorý sa nevykonáva v laboratórnych podmienkach, do veľkej miery považovať za kvázi experiment.