Učiteľ ilyin evgeny nikolaevich

V novembri 2019 oslávi ruská inteligencia 90 výročie narodenia učiteľ-inovátor Ilyin Evgeny Nikolaevich. Jeho metódy výučby a výchovy boli pred rozvojom pedagogiky dvadsiateho storočia, ale s príchodom jednotnej štátnej skúšky sa stali nadbytočnými. Čo je dôležitejšie-učiť alebo vzdelávať dieťa? Ako prilákať deti k čítaniu beletrie? Pedagogické myšlienky E.N. Ilyin sú originálne, efektívne, poskytujú úžasné výsledky a odpovedajú na mnohé otázky pedagogiky.

Vek zmeny

Dvadsiate storočie, najmä jeho prvá polovica, je časom testovania sily Ruska: revolúcia, socializmus, hladomor, vojna, devastácia. Ku koncu storočia došlo k perestrojke, kolapsu ZSSR, kapitalizmu. Je ťažké žiť v ére zmien, ale práve v týchto časoch sa objavujú neštandardné nápady, zdanlivo nereálne spôsoby rozvoja, mimoriadne osobnosti, medzi nimi aj Evgeny Nikolaevich Ilyin.

Tisíce odpovedí na internete prichádzajú na žiadosť o túto osobu. Sú to všetko o jeho metódach, programoch. Málo informácií o osobnom živote, životopis Evgeny Nikolaevich Ilyin, kariérny rast. Nemá vlastných historiografov, archivárov. Fotografie Evgenija Nikolajeviča Iljina sú malé, nekvalitné, digitalizované zo vzácnych snímok filmovej kamery. Talentovaný filológ nikdy neinzeroval svoje "ja". Len tvrdo pracoval.

Leningrad intellectual Ilyin

Východiskový bod-8. Novembra 1929. Vtedy sa v Leningrade v rodine robotníka Nikolaja Iljina narodil jeho syn Zhenya. V rodine boli tri deti súvisiace s počasím, nežili ľahko. Môj otec pracoval v továrni ako sústružník. Vo večerných hodinách, po hraní s deťmi, vždy usporiadal čítanie nahlas. V tom čase existovala malá detská literatúra, ale Puškin tam bol vždy. Bolo prečítané.

Láska ku knihe, mimochodom, sa objavila práve vtedy, na rodinných večierkoch. V piatich rokoch Zhenya poznala takmer celý" Ruslan a Lyudmila " naspamäť. Spoločne si zapamätali celé stránky textov. Budúci učiteľ literatúry povedal, že to bolo presne to, čo sa stalo jeho kariérovým poradenstvom vo veľkom živote.

A potom tu bola vojna, obliehanie Leningradu, pohreb môjho otca. Na konci roku 1941. . Chlapec sám dostal šrapnelovú ranu do chrámu a ťažkú kontúziu. Hlad — trauma-hovoril pomaly a ťažko, štúdium v škole nebolo ľahké. Mladý muž sa vyrovnal, vstúpil na filologickú fakultu na Leningradskej univerzite, úspešne ju absolvoval v roku 1955.

Vyučovanie s poruchou reči bolo ťažké. Už mal rodinu, unavilo ho zápasiť so svojimi problémami a odišiel rodnom. Keď sa vrátil, študoval za vodiča, pracoval v spolujazde. Osud však dal Jevgenija Nikolajeviča Iljina do "predpísanej koľaje zhora": najskôr do večernej školy, potom do všeobecného vzdelávania. Viac ako 30 rokov pracoval ako učiteľ literatúry. Od roku 1993. , Profesor Ilyin učil na univerzite v Petrohrade. Napísal mnoho metodických príručiek, pedagogických esejí, kníh.

Ilyinov systém

Školský predmet "literatúra" by mal tínedžerovi vštepovať etické a estetické názory, občianske postavenie, humanizmus, morálku. A nevyhnutne-láska k čítaniu: bez toho je zbytočné hovoriť o literatúre. Učiteľ Evgeny Nikolaevich Ilyin trvá na tom, že vzdelávací účinok hodín by mal prevládať nad vzdelávacím. Je pre neho dôležitejšie vychovávať morálneho človeka, ako ho napumpovať filologickými znalosťami. To sa stalo východiskovým bodom jeho inovatívnych myšlienok.

Práce, ktoré sa študujú v škole, nesú množstvo dôležitých morálnych a etických problémov. Je potrebné o nich diskutovať na hodinách, rozvíjať ich postoj, občianske postavenie. Takto sa vyvíja svetonázor. Ale vnucovanie vášho pohľadu na študentov je nesprávna pozícia, hovorí Ye. N. Ilyin. Je potrebné hľadať odpovede na aktuálne otázky spoločne: učiteľ a študent. Ilyinov systém sa stal súčasťou pedagogiky spolupráce.

V procese vzdelávacej práce by mal mať vzťah mentor-študent spoločný záujem, kontakt, dobrú vôľu. Preto nie je možné viesť hodiny literatúry obvyklými metódami: prednášať na túto tému, požiadať o domácu úlohu, dať známky. V tomto reťazci nie je pre dieťa nič zaujímavé. Je teda pasívnym poslucháčom a interpretom. Vo výsledku sa ukazuje:" učiteľ " materiál rozdal a študent nemá záujem ho vziať.

Akonáhle je kreatívny začiatok, príležitosť vyjadriť svoj názor, študent sám bude chcieť starostlivo prečítať knihu a spolu so spisovateľom prísť k správnym morálnym väzbám prostredníctvom svojich doteraz naivných názorov detí. V triede je hlavnou vecou vzdelávací moment a kognitívny moment je sekundárny, je ponechaný na školákov. A radi čítajú, učia sa, hľadajú pravdu a hodnotia činy.

Metódy a pravidlá

Hlavným pravidlom Ilyin ` s wordsmith je vyučovať literatúru ako najdôležitejšie umenie, a nie ako školský predmet v rozvrhu. Literárny text by mal mať rovnakú umeleckú analýzu, prehľad, analýzu.

Celá práca Evgenyho Nikolajeviča Ilyina bola bojom o pozornosť študentov. Nebolo to ticho a poriadok, čo ho znepokojovalo: bolo by zaujímavé-počúvali a zúčastňovali sa-otázka disciplíny by sa vyriešila sama. Ako upútať pozornosť modernej mládeže na "legendy hlbokého staroveku"? Vytvorte lekciu ako samotná práca. A sú tu traja asistenti:

• neočakávané techniky predkladania;
• živé obrázky, nenápadné dôležité detaily;
• zložité zaujímavé otázky.

Celá technika zapadá do troch slov: recepcia, detail, otázka.

Ako dosiahnuť aktivitu v triede od všetkých študentov? Ak chcete získať polemiku, každý si musí prečítať prácu. Majster, ktorý napísal "Zákon troch O", označuje tri úlohy pre učiteľa:

• kúzlo s prácou (kniha);
• inšpirujte literárnych hrdinov;
• očariť autora.

Na implementáciu zákona bude samozrejme potrebné čo najviac študovať biografiu spisovateľa, samotnú prácu, prečítať si kritiku. "Tri O" sú možné iba vtedy, keď je učiteľ sám fascinovaný a inšpirovaný.

Ďalšie pravidlo inovátora-mentora o postoji k ľuďom: milovať, chápať, akceptovať, mať súcit, pomáhať. Celý koncept je v piatich slovesách, toto je jeho tabuľka duše. Mimochodom, je dokonalým protivníkom modernej zjednotenej štátnej skúšky určenej pre poslušného priemerného človeka. V jednotnej štátnej skúške nie je vzdelanie, nie je kreativita. Pri štúdiu v rámci jednotného systému štátnych skúšok deti prestanú vôbec čítať, myslieť a tvoriť. Nikdy nenapíšu esej na tému "Vojna a mier" na tému, ktorú vymyslel E.N. Ilyin: "čo naložiť na vozíky?". To všetko preto, že na to, aby ste to napísali, musíte čítať každú stránku so skutočným záujmom, stať sa účastníkom udalostí, pochopiť situáciu.

Učiteľské profesie

Evgeny Nikolaevič, ktorý sa podelil o svoje pedagogické skúsenosti vo vzdelávacích esejach, príručkách, knihách, píše, že dobrý wordsmith musí byť nevyhnutne odborníkom na túto tému, lekárom, umelcom. Je si istý, že spisovateľ by mal byť hercom. , je to umenie, ktoré by sa malo stať prostriedkom učenia. O umení je potrebné hovoriť iba pomocou umenia. Aby hrdinovia kníh ožili v triede, musíte sa sami stať režisérom, interpretom, škodlivým diváckym kritikom, umelcom. Výraz a emocionalita by sa mali stať hlavnou pedagogickou technikou. On sám stelesňoval toto prikázanie nielen emocionálnou rečou, ale aj výrazmi tváre, gestami, pohybmi a čítaním rôznymi hlasmi.

Milovník malých vecí

Jednou z obľúbených metód diskusie o texte je začať s malými detailmi a dostať sa k zovšeobecneniu argumentov, sporov. Hľadanie pravdy často pokračuje aj po lekcii, povzbudzuje vás, aby ste si znova prečítali, modelovali svoje cesty riešenie problémov. Úlohou mentora je nasmerovať myšlienku správnym smerom nie slovami "iba tak správne, ako som povedal", ale začať malými detailmi a rozlúštiť "uzol problému".

učiteľ spoločne považuje malé detaily za perly textu. Ironické Bazarovove pery, Pechorinove nikdy sa usmievajúce oči, Kabanikha s ňou " dobre...— - pre Evgeny Ilyin sú to ťahy, kľúče k pochopeniu celej práce.

Spor ako vývoj zvedavosti

Spolupráca pri hľadaní morálnych ideálov zahŕňa rôzne uhly pohľadu, schopnosť ich vyjadrovať, klásť otázky, argumentovať. Je to vítané, pretože takáto interakcia zahŕňa čítanie knihy. Školák, ktorý nečítal Onegina, pravdepodobne nebude mať svoj vlastný názor na svoje dobrodružstvá.

Deti sa radi hádajú: sú maximalisti. Môžete si na chvíľu vziať svoj názor a priniesť sprisahanie do bodu absurdity. Prejdite niekoľkými možnosťami, vezmite do úvahy rôzne názory, pozrite si známy text s rôznymi očami na čiarku. V tomto procese sa študent aj učiteľ učia.

Pomôcť každému učiteľovi

Systém vzdelávania inovatívneho učiteľa nevyžaduje špeciálne didaktické materiály, kancelárske vybavenie a iné nástroje. Je k dispozícii každému slovníkovi, ktorý prišiel do školy, aby naučil deti čítať knihy a rozumieť "čo je dobré". Pedagogické myšlienky Evgenyho Nikolajeviča Iljina fungujú, ak je učiteľ pripravený spolupracovať so študentmi, a nie vzdelávať. Tridsaťročné skúsenosti s implementáciou systému ukázali trvalo vysoké výsledky: každý číta u Ilyina dobrovoľne, so záujmom a porozumením.

Okrem toho je systém vhodný pre všetky predmety. Aktívne spoločné hľadanie správneho riešenia, chyby, pokusy, zručné nepostrehnuteľné vedenie správnym smerom — a teraz sa dokázala ďalšia veta, objasnila sa história zbavenia sa jarma Zlatej hordy, riadky piesne boli prepísané. Spoločná tvorivosť, keď je vzdelávanie nad povinnými vedomosťami, vždy končí úspechom.

Pre začínajúcich učiteľov, E. N. Ilyin vyvinul 11 tipov, logických a jednoduchých. , Skutočný učiteľ a dnes ich používa od prvých nezávislých hodín. Odporúčal duchovne rásť, aby mal právo hovoriť o "literárnych gigantoch", učiť nielen podľa programu, ale aj v živote, poznať každého študenta, podporovať iniciatívu. Najdôležitejšou vecou nie je kopírovať slepo skúsených majstrov, ísť vlastnou cestou. Majster ponúkol každému, aby sa stal jednotlivcom, tvorivou jednotkou, zaujímavou pre deti.

Ilyin žije vo svojich študentoch

V minulom storočí pedagogika zažila trendy vo výučbe s prvkami mimoškolského rozvoja tvorivej osobnosti, slogan perestrojky "dávame vedomosti tým, ktorí to potrebujú ,vezmú ich a nechajú rodinu vzdelávať", spriemerované vedomosti o jednotnej štátnej skúške. A celý ten čas pracoval v Leningradsko-Petrohradskej škole učiteľ literatúry Evgeny Nikolaevič Ilyin, inovatívny učiteľ, ktorého fotografiu nenájdete na internete, má však tisíce študentov a nasledovníkov.