Tatiana chernihiv "ako naučiť mozog učiť sa": zhrnutie, citácie

Tatiana Chernihiv je svetoznámy ruský psycholingvistický výskumník. Je dvakrát doktorkou vied, ako aj jednou z popredných vedcov v oblasti nového smeru-kognitívnej vedy. Výskumník je presvedčený, že na to, aby človek zistil, ako funguje svet okolo nás, musí najskôr pochopiť, ako jeho vlastný mozog. Jej prednáška, ktorá sa venuje týmto otázkam, je veľmi populárna. Nedá sa povedať, že v ňom Tatiana Vladimirovna poskytuje priame rady, ako skutočne trénovať svoj mozog. Výskumník však venuje čas takým dôležitým otázkam, ako sú zvláštnosti modernej digitálnej éry, pôvod človeka, zvláštnosti jeho vedomia a ďalšie problémy.

Nová éra

Prednáška s názvom "Ako naučiť mozog učiť sa?" diela prvýkrát čítala Tatiana Vladimirovna 30. Mája 2015. Výskumník v ňom zdôrazňuje, že človek, aj keď si to nie každý uvedomuje, v posledných rokoch vstúpil do skutočne novej civilizácie. Zatiaľ nie je jasné, čo presne je tento svet, v ktorom teraz musíme žiť. Ale jedna vec sa dá určite povedať - je úplne odlišný od toho, na čo sú zvyknutí naši rodičia a naši dlhoroční predkovia.

Vo svojej prednáške "Ako naučiť mozog učiť sa?" Tatiana Chernihiv zdôrazňuje, že geografické hranice sú v modernom svete úplne rozmazané. Môžeme komunikovať s osobou z vedľajšej miestnosti alebo sa môžeme porozprávať na Skype s obyvateľom inej krajiny. Tiež sa nedá s istotou povedať, či je náš virtuálny partner skutočnou osobou, alebo či je za ním iná skupina ľudí. Moderný človek žije v podmienkach, kde sú rozmazané nielen geografické hranice, ale aj osobné. Nechápe, kto to je, čo sú ľudia okolo neho. Obrovská dostupnosť informácií ovplyvňuje aj výchovu detí. Vyrastajú úplne inak, zdôrazňuje výskumník.

Veľa údajov je ekvivalentné ich neprítomnosti

Veľké množstvo informácií vytvára úplne odlišné problémy ako tie, ktorým ľudia museli čeliť v minulosti. Tatiana Vladimirovna pripomína, že v minulosti, keď musela písať vedecké dizertačné práce, bola hlavným problémom dostupnosť údajov. Jednoducho povedané, informácie nebolo kam vziať. Teraz je problém, ako sa ho zbaviť. Koniec koncov, desiatky rôznych článkov sú publikované každý deň v rôznych vedeckých oblastiach. A je fyzicky nemožné ich všetky prečítať. Ukazuje sa, že je to paradoxná situácia-existujú údaje, ale je to, akoby žiadne neexistovali.

Problém so vzdelávacím procesom

Nie je tiež jasné, ako v tomto prípade organizovať školenie. Koniec koncov, keď je veľa informácií, je ešte ťažšie vybrať, čo je dôležité a čo je sekundárne. Alebo v tomto prípade je potrebné držať deti v škole až do veku 20 rokov, aby mali čas zvládnuť aspoň časť získaných vedomostí. Ani to sa však nedá urobiť. Ale na akom princípe potom vybrať informácie? Zatiaľ je táto otázka zodpovedaná v mojej prednáške "Ako naučiť mozog učiť sa?" Tatiana Chernihiv a ďalší vedci nedávajú odpoveď.

Duplikácia informácií

Kde ľudia majú sklon zobrazovať skutočný svet? Doktor vied zdôrazňuje:

"Ľudia sú také bytosti, kto naozaj radi sa zaoberajú virtuálnou realitou, zaoberajú sa znakmi".

Inými slovami, ľudia radi reprodukujú svet okolo seba vo svojej vlastnej vízii. Tatiana Vladimirovna dáva jednoduchý príklad s pohárom vody. Je tu toto sklo a naleje sa do neho tekutina.

Ale na aký účel by sa mal kresliť? Odkiaľ sa táto myšlienka vôbec vzala? Ale presne na tom je postavené všetko umenie. Dokonca aj samotný názov "sklo" - je slovo, ktoré duplikuje skutočné sklo.

Argumenty založené na vplyve literatúry na každodenný život

Ďalším príkladom, ktorý Tatiana Chernihiv v tejto súvislosti uvádza na prednáške, sú takzvané turgenevské mladé dámy. , v skutočnosti neexistovali, kým sám Ivan Sergejevič nevytvoril podobný obraz. Dievčatá jednoducho nevedeli, čo potrebovali buďte jemní a slabí pri každej príležitosti, ktorá sa objaví, kým Turgenev vo svojich dielach neopísal také postavy. Môžete zvážiť ďalší príklad: neexistovali žiadne tzv "extra ľudia", , Tatiana Chernihiv zdôrazňuje v prednáške.

"Extra ľudia", ukázalo sa, že existujú: lenivci-Prepáčte za cynizmus, som zámerne cynický - vstali z pohoviek, vyhodili vodné fajky a povedali: "sme generácia nadbytočných ľudí"

Predtým, ako tento obraz vytvorili spisovatelia, sa ho nikto zvlášť nesnažil reprodukovať.

Denisovský muž

Tatiana Vladimirovna vo svojej prednáške venuje pozornosť pôvodu našej rodiny, a to k zvláštnostiam vývoja mozgu. Nie je to tak dávno, čo archeológovia objavili v Altaji iný druh starovekých ľudí-takzvaného Denisovského muža. Samotná profesorka bola tiež v týchto jaskyniach, keď sa našli tieto pozostatky. Archeológovia najskôr našli Falangu z malíčka 13-ročného dievčaťa. Táto falanga bola poslaná genetikom, ktorí vykonali potrebný výskum. Vedci si najskôr mysleli, že toto dievča by malo patriť do rodu neandertálcov. Genóm falangy sa však ukázal byť úplne iný. Inými slovami, vedci objavili úplne nový druh ľudí.

Tatiana Vladimirovna však v prednáške zdôrazňuje "Ako naučiť mozog učiť sa", tieto dva typy ľudí majú niečo spoločné. Konkrétne ide o mimoriadne podozrivý gén FOXP2, ktorý naznačuje, že oba tieto rody mali schopnosť hovoriť. Samozrejme, nie je možné to dokázať, pretože o tejto skutočnosti neexistujú priame dôkazy. Samotná prítomnosť tohto génu však spôsobuje veľa podozrenia. Koniec koncov, hovorí, že história ľudstva by mohla byť úplne iná, odlišná od toho, čo sme si predtým predstavovali.

Evolučný vývoj mozgu - jeho príčiny nie sú známe

Neandertálske mozgy sa vyvinuli k lepšiemu. Ako sa to však stalo? Vedci zatiaľ nemajú odpoveď. Mozgová kôra sa vyvinula, , a nielen všetky oblasti, konkrétne jeho predné zóny. Určujú úroveň o duševných schopnostiach človeka. Prečo sa tieto oblasti nevyvíjajú rovnakým tempom? Z akých dôvodov sa začali rozvíjať presne tie zóny, z ktorých sa nakoniec ukázali také vysoko rozvinuté bytosti, ktoré vytvárajú moderné technológie? Na tieto otázky zatiaľ nie sú žiadne odpovede.

Každý má svoje vlastné vzdelávacie funkcie

Tatiana Vladimirovna tiež hovorí, že nie je možné posúdiť úroveň inteligencie každej jednotlivej osoby podľa určitých všeobecných kritérií. Profesor zdôrazňuje:

"Ak by teraz, nedajbože, ponúkli, že zložia jednotnú štátnu skúšku Puškinovi a Lermontovovi, určite by ich neuspeli. Nie preto, že by sa nedožili Nielsa Bohra, ale preto, že by ho aj tak sklamali, čo nevyvracia ich genialitu"

Samotná Tatiana Vladimirovna hovorí, že nie je veľmi dobrá v počítaní a riešení matematických problémov. Čo samozrejme nevylučuje skutočnosť, že má vysokú úroveň inteligencie. Na druhej strane, prečo by mal človek, ktorý to v zásade nepotrebuje, vedieť počítať? V bežnom živote nie je potrebné pamätať na tabuľku logaritmov. Existujú napríklad ľudia s patologickou pamäťou. Ak sa ich spýtate, aký deň v týždni bol povedzme 7. Novembra 1654, ľahko odpovedia-Streda. Ak skontrolujete, je to naozaj prostredie. Ale prečo by to mal priemerný človek vedieť?

Mozog sa vždy učí - to je ďalší aspekt, o ktorom profesor hovorí. Mimochodom, vedec považuje tento orgán za najzáhadnejší, pretože doslova riadi ľudské správanie:

Mozog je záhadná mocná vec, ktorú z nejakého dôvodu nazývame "môj mozog". Z nejakého dôvodu na to nemáme absolútne žiadny dôvod: kto je koho, je samostatná otázka.

Aj keď neštudujeme, nečítame Knihy a neskúmame určitú oblasť vedomostí, náš mozog stále absorbuje informácie. Keď chodíme alebo varíme, pokračuje v štúdiu. Ale na druhej strane, vzdelávanie, ktoré sa poskytuje v školách, sa líši v jeho užitočnosti od tohto druhu vedomostí. Koniec koncov, tieto sú užitočné v praxi. Čo ak teda človek vie, v ktorý deň sa uskutočnilo Napoleonovo manželstvo s Josephine? Toto nie je obzvlášť dôležitá informácia. Koniec koncov, teraz nájdete všetko v službe Google.

Stratégia učenia

A napriek tomu Chernihiv spomína niečo o tom, ako trénovať mozog. Jedným z najdôležitejších faktorov úspešného učenia sú prestávky, rozptýlenie a pravidelný spánok. Keď učitelia povedia študentovi, že je príliš rozptýlený, a preto sa nemôže nič naučiť, robia veľkú chybu. Tatiana Vladimirovna hovorí:

Najlepšie, čo pre seba môžeme urobiť, je rýchlo sa niečo naučiť a ísť spať.

Koniec koncov, preklad naučených informácií vyskytuje sa presne vo sne. A to je vec dokázaná vedcami. Počas nočného odpočinku sa získané vedomosti prenášajú z časti mozgu nazývanej hipokampus do zón prednej kôry, odkiaľ človek môže ľahko získať informácie. Každý si pamätá situáciu, keď sa deň predtým pripravoval na skúšku, ale počas testov si nič nepamätal. Koniec koncov, ak začnete pripravovať príliš neskoro a absorbovať informácie v dávkach, nebude mať čas správne "ubytovať" v mozgu. Ak sa materiál naučíte vopred, potom bude viac prestávok na odpočinok. To znamená, že všetky potrebné vedomosti budú správne asimilované.

Dôležité sú aj podmienky učenia

Chernihiv tiež hovorí, že dobrý mozog sa neustále učí. Zdôrazňuje tiež:

Ľudia musia pracovať s hlavami, šetrí to mozog. Čím viac je povolené, tým dlhšie sa ukladá.

Avšak, dôležité sú aj podmienky vnímania informácií. Jedna osoba potrebuje vizuálnu zložku, iná potrebuje písať alebo kresliť. Tretia je dôležitá pre čas tried. Tatiana Vladimirovna sa považuje za seba "sova", , zdôrazňujúc, že obdobie jej najproduktívnejšej práce začína po 10 pm. Existujú samozrejme ľudia, ktorí môžu vstať o piatej ráno a pracovať na plný výkon do ôsmej.

Áno, je pre mňa lepšie okamžite sa utopiť v rieke, jednoducho to nedokážem a nikdy to nedokážem - je to zbytočné

To hovorí profesor. A tiež odporúča, aby jej študenti spoznali seba a svoje osobné sklony. Musíte pochopiť, čo je lepšie pre sami-aktívne učenie alebo pasívne? Čítanie vonku alebo počúvanie prednášok v interiéri? Je tiež potrebné rozhodnúť, aké sú vzdelávacie ciele. Možno chce človek len mať rodinu a robiť domáce práce, potom sa vzdelanie absolútne nevyžaduje.

Rozdiely medzi mužským a ženským mozgom

Budeme aj naďalej zvažovať stručný obsah "Ako naučiť mozog učiť sa" preskúmaním myšlienok Tatiany Vladimirovny o rodových rozdieloch. Profesor okamžite zdôrazňuje, že má negatívny postoj k tomuto druhu vedeckého výskumu. Okrem toho je zástankyňou tradičného stavania domov a má tiež negatívny pohľad na feminizmus. V tomto svetle profesor vyjadruje skutočnosť, že mozgy mužov a žien sú rôzne. A zároveň je podľa Tatiany Vladimirovny ženský mozog lepšie prispôsobený životu.

Inými slovami, nežné pohlavie čelí vážnej úlohe - nehádať sa so susedmi, včas pochopiť, kto je nepriateľ a kto priateľ. Jej takzvané zrkadlové neuróny by mali dobre fungovať (sú to nervové bunky, vďaka ktorým môžeme pochopiť, čo si iný človek myslí a cíti). Ženy musia byť neustále v meniacom sa prostredí, skúmať nebezpečný a ohrozujúci svet okolo seba, trénovať mozog.

Zástupcovia rôznych pohlaví sa musia učiť rôznymi spôsobmi, profesor je presvedčený. Dôležité sú aj vonkajšie podmienky. Napríklad chlapci by mali byť v chladnejšej miestnosti ako dievčatá. Dôvod je ten, že mladí muži rýchlejšie zaspávajú a relaxujú v teple, takže začnú horšie vnímať informácie. Silnejšie pohlavie tiež potrebuje neustále kŕmenie chválou. Dievčatá sú dôležitejšie ako osobný prístup, komplimenty.

Tatiana Chernihiv, "Ako naučiť mozog učiť sa": spätná väzba od poslucháčov

Pokiaľ ide o názor publika, tu väčšina návštevníkov a tých, ktorí prednášku počúvali, o tom hovorí pozitívne. Mnoho ľudí má rád spôsob prezentácie materiálu, prítomnosť rôznych príkladov, všestrannosť informácií. Tatiana Vladimirovna opisuje také veci, ktoré budú užitočné pre špecialistov z rôznych oblastí a zaujímajú sa len o.

Nájdu sa aj takí, ktorým sa prednáška veľmi nepáčila-predovšetkým kvôli jej humanitárnej orientácii. Takýchto poslucháčov je však málo. Z väčšej časti je chernihivova prednáška zaujímavá pre poslucháčov rôznych vekové a profesionálne kategórie.